Actividades fiestas patrias de Chile

                                                            Actividad n°1

“ La cueca ”

Ámbito: formación personal y social

Núcleo: autonomía

Eje: motricidad

Aprendizaje esperado: Coordinar sus habilidades motrices gruesas, controlando diversos movimientos y desplazamientos, alterando deslizando diferentes velocidades, direcciones posiciones e implementos.

Enseñanza d e aprendizaje:

inicio: Se invita a los niños y niñas a participar en el baile "cueca" dando explicaciones e instrucciones de la actividad.

desarrollo: los niños y niñas ensayan el baile típico de Chile "la cueca".

cierre: para cerrar la actividad los niños y niñas realizan una presentación a la unidad educativa.

Sugerencias metodológicas:

-La tía da las instrucciones a los niños y niñas.

-La tía enseña y ensaya  paso a paso el baile "la cueca"

-La tía presenta el baile junto a los niños y niñas

Recursos:

Tangibles: equipo - aula - 

Humanos: niños y niñas - educadora - asistente 

Intangible: música - movimiento - voz

Evaluación   Rubrica Holística 

 3.-  Reconoce los pasos del baile, ensaya y participa en la presentación sin ayuda.

 2.-  Reconoce los pasos del baile, ensaya y participa en la presentación con ayuda.

 1.-  No reconoce los pasos del baile, ensaya y participa en la presentación. 


IMÁGENES













































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                                                            ACTIVIDAD °2

                                           "RONDA DE CONFIANZA"

Ámbito: formación personal y social

Núcleo: Identidad

Eje: Reconocimiento y aprecio de si mismo 

Aprendizaje esperado: 

N° 3 Apreciar los resultados alcanzados en sus trabajos, juegos personales o colectivos, manifestando con seguridad y confianza su satisfacción.

Enseñanza d e aprendizaje:

inicio: Se invita a los niños y niñas a participar de la "ronde de confianza" 

desarrollo: los niños y niñas conversaran sus fortalezas en las distintas áreas y darán explicaciones si es necesario en el aula de clases.

cierre: para cerrar la actividad los niños y niñas comentan la actividad y dan un aplauso.

Sugerencias metodológicas:

-La tía da las instrucciones a los niños y niñas.

-La tía nombra las distintas áreas en que cada niño se destaca mas como en el baile, canto, juegos, etc.

-La tía comenta junto con los niños y niñas su habilidades

-La tía cierra con felicitar y dando un aplauso a cada niño y niña.

Recursos:

Tangibles: aula - silla. 

Humanos: niños y niñas - educadora - asistente 

Intangible: música - movimiento - voz

Evaluación   Rubrica Holística 

 3.-  Explica sus fortalezas en las distintas áreas dando explicaciones si es necesario del paso a paso sin ayuda.

 2.-  Explica sus fortalezas en las distintas áreas dando explicaciones si es necesario del paso a paso con ayuda. 

 1.-  No explica sus fortalezas en las distintas áreas dando explicaciones si es necesario del paso a paso.

IMAGENES

 

 

CANTO

 

 

                                                                       ACTIVIDAD  N°3

                                                             "Juegos típicos de Chile"

Ámbito: formación personal y social

Núcleo: Convivencia 

Eje: Interacción social 

Aprendizaje esperado: 

N° 1 Participa colaborativamente  en grupos de juegos en torno a un propósito común, respetando normas y cumpliendo las acciones comprometidas. 

Enseñanza d e aprendizaje:

inicio: Se invita a los niños y niñas a participar de los "Juegos típicos de Chile" dando la explicación  e instrucciones  

desarrollo: los niños y niñas van conociendo los distintos juegos típicos como: rayuela, palo ensebado, tiro de la cuerda, volantín, emboque, realizan una votación para así realizan algunos juegos respetando las normas y cumpliendo con cada instrucción 

cierre: para cerrar la actividad los niños y niñas comentan la actividad, se realizan preguntas como ¿les gusto algún juego en especial? ¿ habían jugado antes alguno de  los juegos mencionados? y dan un aplauso.

Sugerencias metodológicas:

-La tía da las instrucciones a los niños y niñas.

-La tía nombra los distintos juegos típicos. 

-La tía explica las normas y como deben jugar cada juego.

-La tía elige 4 juegos los mas votados.

-La tía explica las normas y el como se juega

-La tía comenta la actividad con los niños y niñas.

-La tía realiza preguntas relacionado a la actividad y finaliza con un aplauso.

Recursos:

Tangibles: aula - silla - los materiales de cada juego  

Humanos: niños y niñas - educadora - asistente 

Intangible: música - movimiento - voz

Evaluación   Rubrica Holística 

 3.-  Escucha, juega y realiza los juego respetando las normas y cumpliendo la buena convivencia sin ayuda.

 2.-  Escucha, juega y realiza los juego respetando las normas y cumpliendo la buena convivencia con ayuda.

 1.-  No Escucha, juega y realiza los juego respetando las normas y cumpliendo la buena convivencia.

ORIGEN DE LOS DISTINTOS JUEGOS  IMAGENES

RAYUELA CHILENA



TROMPO  -  EMBOQUE

  VOLANTÍN